Открытый урок "Угрозы безопасности банка и обеспечение личной безопасности
С учетом того, что урок комбинированный, то в его составе можно выделить такие виды уроков как: - урок-беседа; - урок самостоятельной работы; - урок устной и письменной проверки ЗУН; - урок ролевой игры.
1.
Этот урок занимает центральное место в разделе дисциплины «Характеристика угроз безопасности банка».
Он логически завершает изучение такого понятия дисциплины как опасность и подводит к пониманию крайнего проявления опасности как угроза.
Понимание угрозы является фундаментом, основой для успешного проведения последующих уроков т.к.
в основе их лежит какая либо угроза на которую банковский работник должен отреагировать.
( Нет угрозы - нет дисциплины) 2.
Группу, с которой проводилось занятие можно назвать среднеуспевающей.
Здесь нет явно выраженных лидеров, и активность группы не высокая, что приходится учитывать в ходе урока, насыщая его элементами активизирующих познавательную деятельность учащихся.
3.
Цели, поставленные перед уроком, я считаю, в целом достигнуты.
Студенты получили новые знания в виде усвоения такого понятия как «угроза».
Используя понятия «угроза» обучаемые самостоятельно и творчески прогнозировали возможные угрозы безопасности банка и способы безопасных действий.
В ходе теоретической части урока и особенно в ходе ролевой явно просматривается и воспитательная цель урока.
Это - ценность человеческой жизни, ответственность, самообладание, преодоление страха при виде оружия и сохранение самообладания.
Недостатки: 4.
Для достижения ТЦУ была выбрана составная форма обучения в виде комбинированного урока, чем и обосновывается и многообразие используемых методов обучения.
В ходе урока можно выделить два важных этапа: 1-й уяснение понятия, причин и видов угроз.
Результаты опроса показали, что с этой задачей удалось справиться успешно.
Недостатки: 2-я Отработка практических действий в ходе ролевой игры.
Внешне этап удался, даже интересно и увлекательно, но утверждать, что все себя почувствовали в критической ситуации и пережили эмоции участников игры не берусь.
Необходимы дальнейшие проработки в этом направлении.(Приближение к реальным условиям).