Моя безопасность

Я искренне горд, что администрация колледжа выдвинула мою кандидатуру на Городской конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга, номинация "Преподаватель года системы НПО и СПО Санкт-Петербурга".11 февраля 2009 г.
в рамках первого тура "Преподаватель - мастер своего дела"на базе колледжа"Высшая банковская школа" состоится презентация-представление моего опыта работы и проведение открытого урока по теме "Угрозы безопасности банка и обеспечение личной безопасности сотрудников"(дисциплина "Безопасность банковской деятельности", по специальности 080108 "Банковское дело")МОЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Преподавателям:*План открытого урока: Тема: Угрозы безопасности банка и обеспечение личной безопасности сотрудниковЦели урока: Обучающие: 1.
Рассмотреть возможные угрозы безопасности банка и его сотрудников и способах защиты от них.
Развивающие: 2.
Развивать умения прогнозировать возможные угрозы и вырабатывать способы безопасных действий.
Воспитательные: 3.
Формировать такие качества как: ответственность, самообладание и уверенность в себе при возникновении угрозы.
Тип урока: комбинированный.
Методы: устное изложение, беседа, работа с текстом, демонстрация, упражнение.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, оборудование учебного банка, пистолет, автомат.
Рекомендации по выполнению домашнего задания: 1.
Используя конспект занятия закрепить изученный материал.
2.
Используя рекомендованную литературу изучить и законспектировать виды деятельности банка, в процессе которых реализуются угрозы, способы их реализации , субъекты угроз.
3.
Дополнительно просмотрите задание к данному занятию в моем персональном электронном кабинете.
Рекомендованная литература: Гамза В.
А.
Ткачук И.Б.
Безопасность банковской деятельности.
Учебник.

• М.: 2006.

Стр.44,45.* Самоанализ урока Уважаемые коллеги! Вы сейчас стали свидетелями проведения мною урока с 26 учебной группой на тему: «Угрозы безопасности банка и обеспечение личной безопасности сотрудников.
Тип данного урока - комбинированный.
Как и любой урок структурно он включает организационную часть, подготовку учащихся к усвоению учебного материала, уяснение и закрепление нового учебного материала и заключительную часть.